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9月18日，河南全省教育大会在郑州召开，开封大学第一时间认真学习河南全省教育大会精神，并展开热烈讨论。

开封大学党委书记 谭贞

教育是强国建设、民族复兴之基。全国教育大会和全省教育大会相继召开，明确了新时代教育的根本任务和目标。9月18日的全省教育大会对加快建设教育强省进行了动员部署。开封大学将认真学习贯彻全国、全省教育大会精神，深刻领会教育的政治属性、人民属性、战略属性，以学校高质量发展的实践和探索为河南省高等教育发展贡献力量。

一要聚焦产教融合，实现服务地方创新发展能力的新提升。产教融合是职业教育的重要支撑，开封大学深度推进产教融合校企合作，提升服务地方经济社会发展的能力。一是整合办学资源服务产业转型升级。紧紧围绕开封“制造立市”“文旅强市”战略进行院部整合，以群建院。与中国机械工业仪器仪表综合技术经济研究所、清华大学、河南大学等多家单位联合申报河南省实验室“宋都实验室”，助推开封市打造国际知名的“仪器仪表城”。二是产学研合作服务科技创新发展。着力打造科技创新人才服务高地，强力推进协同创新平台建设，形成“科研基地+项目驱动+成果转化”的科创服务体系。近几年获批国家、省市级科研项目500余项，实现科研成果转化及落地推广165项，为企业解决技术难题300余项。三是利用人才优势服务开封文化传承创新。积极融入开封“文旅强市”战略，依托大观博物馆、河南省王东茶艺技能大师工作室、东坡书院传承弘扬开封文化、宋文化、东坡文化。中国体彩票app下载师生3次参加央视《新春非遗之夜》节目录制。央视新媒体《博物馆9分钟》走进中国体彩票app下载大观博物馆录制节目。

二要聚焦“五金”建设，实现学校关键办学能力的新提升。深刻领会习近平总书记的重要讲话精神，坚定职业教育改革发展的信心和决心。一是围绕产业办专业。坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”，立足开封、面向全省、辐射全国。主动对接河南省确定的未来重点发展的六大产业，重点打造基于区域产业链需求为核心的特色专业集群。建立专业动态调整机制，计划未来3年专业总数压缩到30个左右，着力布局新兴专业和未来专业。二是加强“五金”建设。持续加强金专业、金课程、金师资、金基地、金教材“五金”建设，全面提升职业教育的质量和适应性。建有国家级、省级专业34个，获国家级教学成果奖4项。主持国家级、省级职业教育专业教学资源库8项，国家、省级精品课程24门。三是打造产教融合大平台。围绕河南省“7+28+N”产业链群，开封“十大战略”，开展校企合作。成立“京东乡村振兴产业学院”“服装产业学院”和“阀门产业学院”3个实体产业学院，将拟成立TCL产业学院、华为ICT产业学院、科大讯飞产业学院等，打造“梯次有序、功能互补、资源共享、合作紧密”的大平台。

三要聚焦学生成长成才，实现就业创业的高质量。就业是最基本的民生，做好大学生就业工作，是高校服务社会最直接的体现。一是打造双创教育新模式。深入实施创新创业教育“一把手”工程，打造“一体两翼”创新创业教育改革新模式。实施“大学生牛犊犇腾计划”，近五年培养出“牛犊创客”1500余人，组建创新创业团队近百个，涌现出一批明星创客。学校获批国家级众创空间、省级众创空间、河南省深化创新创业教育改革示范高校。二是构建“教赛创”新格局。围绕岗位和大赛赛项，将技能培养贯穿教育教学全过程。组织学生团队参加各类创新创业大赛，组建千余个团队、近20000人参赛，获国家奖19项、省级奖100余项，申报国家专利80多项。三是开创高质量就业新局面。近几年，毕业生就业率连年保持在95%以上，用人单位满意度始终保持在94%以上，20%的毕业生服务于国家重点领域，32.09%的毕业生服务于河南省重点产业，学生留汴率近五年达到30%以上。学校就业工作被新华社等国家主流媒体报道，获批全国高校就业50强单位。

开封大学校长 王德如

全国教育大会和全省教育大会的召开，为职业院校的发展指明了方向，提供了强大动力。开封大学作为河南省内一所具有鲜明地方特色的职业院校，积极响应全国及全省教育大会号召，深入学习并贯彻落实会议精神，以服务国家战略和区域经济发展为指引，以强化立德树人、优化专业布局、深化产教融合为抓手，努力推动学校高质量发展。

一是深度践行立德树人根本任务。开封大学通过构建全方位、多层次的德育网络，将工匠精神、职业道德教育与社会责任感培养紧密结合，形成独特的育人方式。牢固确立党建引领地位，实施党建“三级联创”工程和基层党组织“质量工程”，形成“43111”党建工作新格局。牢固树立“大思政”理念，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，使各类课程与思想政治理论课同向同行、融入深入。牢固构建“三全育人”工作格局，打造思想引领、国防教育、资助育人、心理育人、文化活动五大平台，确保“三全育人”落地生根。学校获批国家级国防教育特色学校、河南省“三全育人”综合改革试点高校。

二是深度融合专业结构与产业需求。面对快速变化的市场需求和产业升级，主动调整专业结构，既加强传统优势专业的内涵建设，又积极培育新兴专业和交叉学科，形成特色鲜明、优势互补的专业集群。瞄准新型城市化过程中劳动者职业化能力需求，促进城市创新与乡村振兴融合发展，聚焦开封“直播+文旅”“直播+农特产品”等方面，组织师生团队到开封老字号企业、通许酸辣粉企业等进行助农公益电商直播，助力乡村振兴，帮助带货近2亿元。开办农村干部学历教育提升班，帮助1000余名农村基层干部实现学历提升。积极发挥办学特色优势，以机械制造与自动化、应用化工技术、土木工程、口腔医学、人文旅游等专业群建设为牵引，紧扣地方行业产业发展现代化需求，赋能区域经济高质量发展。这种深度融合不仅提升了学校的学术水平和教学质量，更为地方经济社会的持续发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。

三是深度拓展产教融合与校企合作。开封大学紧紧围绕河南省“7+28+N”产业链群和开封市“十大战略”，进一步推进校企合作走深走实。实现产教融合的高质量，学校现有校企合作企业300多家，牵头成立全国阀门再制造行业产教融合共同体，先后加入24个产教融合共同体，加入6个全国行业职业教育教学指导委员会，牵头成立3个职教联盟、4个产业协会。学校获批河南省示范性产教融合型职业院校、省级市域产教联合体、高端阀门智能制造产教融合实践中心、河南全民技能振兴工程省级高技能人才培养示范基地项目。实现学校与企业的共赢发展，开封大学与开封市发投集团、北京至善智行教育科技有限公司共同出资成立开封宋仪测业科技发展有限公司，积极筹建宋都实验室，将成为行业内外交流合作的桥梁和纽带，为中原经济区的产业升级和科技进步提供强有力的支撑。作为中国仪器仪表学会工程师水平评价指定培训单位、中国机电装备维修与改造技术协会指定培训中心，已向阀门企业输送了600余名优秀毕业生，培训了4000余名企业人员，为行业的发展注入了新的活力。

（供稿：开封大学；责编：李勇涛）

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