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开封大学始建于1980年，是经河南省人民政府批准、教育部备案，由开封市人民政府主办的一所全日制综合性普通高校。多年来，开封大学秉承“明德、励学、笃行、创新”的校训，遵循“以德治校、质量强校、科研兴校、特色立校”的办学理念，以质量求生存，以改革创示范，以服务求支持，以创新促发展，形成了鲜明的办学风格和办学特色，铸就了“艰苦奋斗、改革创新、团结进取、严谨治学”的开大精神，谱写了一曲自强不息的奋进之歌。建校30多年来，开封大学不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，探索形成了教育教学柔性模式，即紧贴就业市场需求，科学定位人才培养目标，重构课程体系，全面提升实践动手能力，实施校企深度融合，实现了毕业生和就业岗位无缝对接，形成了高质量就业与人才培养模式改革的良性循环。

一、紧贴区域经济发展，实行专业进退机制，实现毕业生就业“出口畅”

多年来，学校密切关注经济社会发展动向，以全方位覆盖毕业生、用人单位、行业的调研资料为依据，不断优化专业结构，提升服务产业发展能力。2011年以来，增设了汽车制造与装配技术、旅游工艺品设计与制作、化工设备与机械、动漫设计与制作、口腔医学等专业，并先后停招了7个不适应经济社会发展、就业率低的专业，形成了科学的专业进退机制。学校现有中央财政支持的提升专业服务产业发展能力重点专业2个，省级名牌、特色、示范、改革试点专业18个。

二、结合职业岗位要求，重构、定制课程体系，实现毕业生职业能力“准对接”

学校各专业都成立有企业广泛参与的专业建设指导委员会，通过市场调研、共同研讨、课程开发、课程实施四个环节进行课程建设。引入职业资格标准，优化、重构课程内容，形成了211门突出职业能力培养的课程教学文本，实现了教学内容与职业标准统一，与工作过程相融通。部分重点专业在与企业深入合作的过程中，根据企业需求，重组课程、专项定制课程模式，得到了企业的高度认可。

三、强化“教学做”实践锻炼，探索多样化教学模式，实现毕业生岗位技能“零过渡”

在多年的实践教学中，学校形成了特色鲜明、多样化的实践教学模式，如机械制造类专业的“平台+方向”、化工类专业的“岗证课合一，实仿结合”、土建类的“专业+实体+行业”、旅游类专业“2+1校企双嵌共赢”、财经类专业的校企“双重融合”等模式。并实施“双导师制”，不仅给学生配备校内导师，而且配备企业导师，共同负责学生职业能力的培养，真正实现人才培养与就业岗位技能要求的“零过渡”。服装设计专业学生在“双导师”指导下设计的多批服装，受到外商和客户青睐，已投入批量生产。

四、实施校企深度融合，凝练工学结合特色，实现毕业生就业“零距离”

学校早在1994年就成立了由80多家企业加盟的省内高校第一个董事会，以董事会为平台，与企业形成了“优势互补、资源共享、深度融合、互利双赢”的校企合作长效机制。目前，合作企业达200余家，其中与富士康集团、东莞百升等大型企业已有20年的合作关系，达到了“五个共同”。与企业联合开办了“奇瑞重工”、“超达阀门”等7个特色鲜明的“订单专班”，实现了多个专业毕业生的零距离就业。先后与江苏昆山、淮安、常州武进及河南尉氏县等政府签订战略合作协议，走出了一条“学校牵头、政府搭台、企业参与”的政校企合作之路。同时，积极进行海外就业的实践探索。学校被评为长三角学生就业协作网企业公认“就业服务”特色院校，被昆山、淮安等多家企业评为优秀合作院校。

开封大学校长拜五四告诉记者：“开封大学坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为根本”的办学宗旨，把就业工作作为学校的生命线，形成了“就业、培养、招生”相结合、“生产、教学、科研”相结合“两个三结合”的办学模式，凸显高职特色的人才培养模式。学校全员参与就业工作，上下联动，齐抓共管，使学校长期保持高就业率，同时也提升了就业质量。”

开封大学历经34年风雨，取得了显著成效，获得社会肯定和诸多荣誉。学校被确定为教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀等级，被评为全国预征工作先进集体，河南省就业工作先进集体、最具就业竞争力示范院校、职业教育品牌示范院校、职业教育攻坚工作先进单位、高等教育质量社会满意院校、专科院校综合实力20强、军事技术人才培养基地，长三角学生就业协作网企业公认“就业服务”特色院校。学校被评为河南考生心目中最理想的高校。

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