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全面提升教学质量 倾力打造人才高地
更新日期:2015年03月13日 00:00  作者:李树华  浏览:次

本报记者李树华

一所高校要想在竞争中赢得主动权,靠的不是简单的规模,而应该是学校办学特色和教学质量。办学特色是大学发展的关键,有特色才有生命力,有特色才有竞争力。

2014年7月,开封大学获得“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号,这是当年入选的河南省唯一一所专科院校。该评选活动由教育部组织,经过申报推荐、专家初选、社会调查和实地调研,并引入第三方社会评价机制,最终评选出50所高校,由此可见该奖项的含金量。这是该校长期以来坚持以就业为导向,以育人为根本,以服务为宗旨,立足地方,面向基层,服务社会,“就业、培养、招生”相结合,“生产、教学、科研”相结合的两个三结合办学模式,高度重视教学质量,注重毕业生就业工作,强化校企合作,突出高素质应用型、技术技能型、复合型人才的培养,加强师资队伍建设所取得的突出成绩。近年来,在省教育厅的指导下,在开封市委、市政府的大力支持下,开封大学在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀等级。学校先后被评定为省首批示范性高等职业院校立项建设单位、省首批高等职业教育品牌示范院校建设单位、省职业教育攻坚工作先进单位、河南专科院校综合实力20强、河南最具就业竞争力示范院校等称号,学校各项事业都取得了显著的成绩。

“就业好、好就业”一张亮丽的名片

近年来,开封大学把就业工作作为办学生命线,融入到专业教育、人才培养过程中,采取多种形式、多种渠道、多种层次促进毕业生就业,取得了明显的效果,毕业生就业率连续多年保持在95%以上。“就业好,好就业”已成为开封大学的一张名片。

搭建就业信息服务平台,畅通就业渠道。开封大学始终把大学生就业当做办学的第一信号,当做学生的第一需求加以关注。搭建就业信息服务平台,畅通就业渠道,千方百计为学生创造就业机会。学校着力探寻就业双选新模式。利用开封市人才市场的有利资源,推进“人才市场进校园活动”。学校充分利用这一就业平台,实现毕业生应聘日常化,有效地降低毕业生求职成本。学校各院部根据学校整体安排,结合本院实际,采取多种形式,切实为毕业生提供充足的就业信息。学校每年举行一次就业指导活动月活动,包括校友论坛、校企合作高峰论坛、就业专题讲座、志愿服务西部签名仪式、招聘会、创新创业大赛、职业规划设计大赛、就业直通车视频面试、就业指导宣传栏评比、职业指导讲座展映周和中小企业创业沙龙等一系列大型活动。开展就业创业咨询服务,在全校积极营造“关注就业、思考就业、全员参与就业”的良好氛围。

突出职业能力,加强课程建设,强化学生综合素质培养,提高毕业生的就业竞争力和创业能力。该校不断加强课程建设与改革,按照“三性”、“三基于”,即“职业性、实践性和开放性”,“课程设置基于工作岗位、课程内容基于工作任务、课程教学基于教学做一体化”的工学结合课程建设思路,大力进行课程开发,形成了工学结合课程开发体系。各专业根据行业企业对技能人才知识、能力、素质方面的要求和学生可持续发展的需要,引入职业资格标准,优化、重构课程内容,实现了教学内容与职业标准统一,与工作过程相融。教学做合一,构建行为导向型教学模式。学校根据高等教学特点,积极推进“讲演式”课堂向“实效性”课堂、“知识型”课堂向“能力型”课堂、“封闭式”课堂向“开放式”课堂转变,有针对性地采取了工学交替、任务驱动、项目导向、教学做合一等行为导向性的教学模式,广泛运用“现场教学法”、“案例分析法”、“模拟教学法”、“讨论教学法”、“项目教学法”、“综合教学法”、“教学做一体教学法”等先进实用的教学方法,加强了学生能力的培养。该校艺术设计学院根据各专业特点,在每个专业都相应地开设专业工作室,开设教师个人工作室,对学生免费开放使用。学校免费为学生提供创业场所,以激发学生创办工作室的热情,以点带面,已形成了良好的创业氛围。

健全管理机制,强化实践教学。学校根据职业岗位要求进行实践教学课程设计,构建了实践教学的“职业能力目标、课程结构与内容、教学运行与质量评价”三大体系和实践教学管理体系。各专业实践类课时比例均占总课时数的50%以上,每届学生半年以上顶岗实习率、顶岗实习专业覆盖率均达100%。学校大力推行学历证书与职业资格证书兼得相融的“双证书”制度,毕业生“双证书”获取率均在90%以上。机械与汽车工程学院2011级模具2班学生姜何创立了“大学生消费网”,这是一个为高校学生提供校园消费资讯的“一站式广告平台”,该网站开通以来,点击率不断攀升,它在服务学生的同时,也使创业者实现了自身的价值。

“请进来”、“走出去”,努力拓宽毕业生就业渠道。“请进来”,一是请校外就业指导名师进校园。学校聘请知名企业家、人力资源主管、省内外资深就业指导专家、成功校友等作为学校就业指导特聘教授,每年定期到校举办专题讲座,给学生提供专业、前沿的就业指导。二是请优秀企业招聘团进校园。学校常年与各地市人事劳动部门保持联系,积极开展政校合作,地方政府领导多次亲自带领企业招聘团到校洽谈合作、选聘人才。“走出去”就是科学地调研用人市场需求,深入人才需求旺盛的地区,广泛接触企业,积极开展校企合作。

开展形式多样的就业活动。该校从新生入学时起,就将就业知识融入课堂、融入就业主题活动。如开展优秀毕业生报告会、模拟招聘会、职业生涯规划大赛等。并建立就业意向调查制度和毕业生跟踪服务制度。每年学校领导都会亲自带队深入就业基地相对集中的地区,了解往届毕业生的工作和生活情况,听取就业基地和毕业生对学校专业设置、人才培养模式等方面的意见和建议,为学校决策提供依据。

“专业精、能力强”企业眼中的大品牌

开封大学在河南省率先建立市场办专业、对接产业设专业、依托行业建专业、校企合作强专业的专业建设思路,积极推进专业与地方优势产业和重点行业对接,着力提升服务企业的能力。

早在1994年,开封大学就成立了以香港金鑫集团董事局主席李金松为董事长的董事会,开展多种形式的产学研合作。至此,开封大学成为国内公办大专院校中率先与社会、行业和企业建立了校企合作关系的大学之一。各专业均成立有行业企业专业技术和管理人员参与的专业建设指导委员会,实施校企合作,形成以校董事会为平台,以“校企合作、工学结合,专业与职业一体、技能与岗位融通”为特质的人才培养模式,加强了学校与社会各界尤其是企业界的联系与合作,得到了社会力量的支持和参与,促使开封大学更好地为地方经济建设和社会发展服务。董事会的建立促进了开封大学的建设、改革与发展,增强了学校办学实力,扩大了办学规模,提高了教学质量。

学校以行业为依托,以董事会为平台,以专业指导委员会为桥梁,以校友会为纽带,以人才培养、职业培训、技能鉴定、技术服务为载体,积极推进校企合作,建立校外实习实训基地,形成了优势互补、资源共享、深度融合、互利双赢的校企合作长效机制。创立了“专业+实体+行业(企业)”、“订单式”、“技术服务”、“双导师制”、“共建生产型实训基地”等多种校企合作模式。如“订单式”校企合作模式,是指校企双方充分利用各自优势资源,共同制定人才培养计划,共同编制课程教材,共同培养学生,学生毕业后照单全收。学校陆续开办了“富士康电子”、“奇瑞重工”、“实联化工”、“超达阀门”、“德邦物流”等专业定制班。“专业+实体+行业(企业)”校企合作模式是指教学、研发、生产、经营和服务一体化,该校先后建立专业实体18个。“双导师制”校企合作模式是指校内导师负责专业理论知识传授,企业导师负责职业能力培养。多种校企合作模式的实行,真正实现了应用型人才培养与实际就业岗位技能要求的“无缝对接”。此外,学校还创建了大学生创业园和创意孵化基地。形成了学校与企业共建共享、立体育人的格局,在高素质应用型、技术技能型、复合型人才培养上取得显著成效。毕业生专业知识扎实,实践能力强,作风朴实,深受用人单位好评,很多优秀毕业生已成为各行各业的中坚力量。

“依产业、办专业”协同创新谋发展

作为中原经济区建设核心城市和建设中的新兴副中心城市,开封产业格局重组和产业升级换代迎来了新的机遇。开封大学以此为契机,在办学定位、服务面向和人才培养等方面与开封市的汽车及零部件、装备、化工、新材料、纺织服装、光伏、生物医药和电子信息等十大产业集群和八大产业集聚区建设进行对接,以实现协同发展。

开封大学凝炼专业特色,对接地方经济发展需求。紧紧围绕中原经济区建设的新形势、新任务、新要求,明确了“围绕产业办专业,办好专业促发展”、“依托专业办实体,工学结合促质量”的专业改革指导思想,形成了“理念为先、产业支撑、模式构建、能力为重、服务为旨”的专业改革理念,明确了“三同步、一适应”,即专业建设与企业发展同步、培养目标与企业需求同步、技能训练与岗位要求同步、职业素养与企业文化相适应的专业改革思路,已形成“专业+实体+行业”的土建类特色专业,订单式“平台+方向”的机电类特色专业,“岗证课合一,实仿结合”的化工类特色专业、“校企双嵌共赢”的旅游类特色专业、“校企双重整合”的财经类特色专业等多个特色专业及专业群,带动学校专业建设水平和服务社会能力的整体提升。该校还不断强化实验实训基地建设,根据真实生产、服务的技术和工艺流程设计实践教学环境,建设校内外相结合的、系统的实验实训基地,积极建设仿真模拟实训室、创造现代服务业或其他应用实训环境,加强专业建设。该校特色专业及专业群为开封经济发展培养输送了大量高素质应用型人才,为开封市经济社会发展提供了人才和智力支持。

开封大学紧紧抓住建设中原经济区核心区这一契机,围绕省委、省政府,开封市委、市政府的发展思路和发展大局,通过加强教学科研创新、学科专业建设,提高人才培养质量,全面推动学校的跨越式发展。目前,开封大学新校区建设已初具规模。学校将不断改革创新,争取为中原经济区核心城市建设、郑州航空港经济综合实验区主体城市建设和河南省新兴副中心城市建设提供坚实的智力支撑,为区域经济提供高素质应用型、技术技能型复合人才做出更大的贡献。

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